ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΤΗΣ 5ης ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΤΗΣ 5^ης ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ*

Α/Α	ΓΙΑ ΤΟ ΚΥΣΠΕ	ΨΗΦΟΙ
1	Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών                                              Το ψηφοδέλτιο που στηρίζει το ΠΑΜΕ	113
2	ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΕΝΩΤΙΚΗ ΕΚ-ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.	20
3	ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.	67
4	Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ	192
5	ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ – ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΔΗ.ΣΥ./ Α.Κ.Ε.	345
6	ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – HTTP://DIAFANEIA.NET	11
7	ΕΝΩΤΙΚΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ	283
8	ΜΑΡΞΙΣΤΙΚΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ	8
9	ΠΕΙΡΑΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ  ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ  ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ	10
10	ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Χ.Ε.Κ. -  Π.Ε.)	15
	ΑΚΥΡΑ	74
	ΣΥΝΟΛΟ	1138
	Εκλέγονται: Παληγιάννης Βασίλης (τακτικός) Δ.Α.Κ.Ε Αδαμίδου Βασιλική (αναπληρωματική) Δ.Α.Κ.Ε Μπράτης Δημήτρης (τακτικός) ΔΗ.ΣΥ/Α.Κ.Ε. Σίντος Στέφανος (αναπληρωματικός) ΔΗ.ΣΥ/Α.Κ.Ε.
Α/Α	ΓΙΑ ΤΟ ΑΠΥΣΠΕ	ΨΗΦΟΙ
1	Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών το ψηφοδέλτιο που στηρίζει το Π.Α.ΜΕ	141
2	ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ  Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις Π.Ε.	67
3	Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.	250
4	ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ – ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΔΗ.ΣΥ / Α.Κ.Ε.	372
5	ΕΝΩΤΙΚΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ εκπαιδευτικό ΜΕΤΩΠΟ για την ΑΝΑΤΡΟΠΗ	250
	ΑΚΥΡΑ	58
	ΣΥΝΟΛΟ	1138
	Εκλέγονται: Μπουκομάνης Δημήτρης (τακτικός) ΔΗ.ΣΥ/Α.Κ.Ε. Γεώργος Χρήστος (αναπληρωματικός) ΔΗ.ΣΥ/Α.Κ.Ε. Ευαγγέλου Φίλιππος (τακτικός) Δ.Α.Κ.Ε Καυκιάς Βύρων (αναπληρωματικός) Δ.Α.Κ.Ε
Α/Α	ΓΙΑ ΤΟ ΠΥΣΠΕ	ΨΗΦΟΙ
1	Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών το ψηφοδέλτιο που στηρίζει το Π.Α.ΜΕ	99
2	ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ KΙNHΣH ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.E. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠAPΕMBAΣEIΣ - ΚΙΝΗΣΕΙΣ – ΣYΣΠΕIPΩΣEΙΣ Π.E.	38
3	Δ.A.Κ.E./Π.E. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ AΝΕΞAPTHΤH ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ  ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	187
4	ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣYNΕPΓAΣIA ANΕΞAPTHΤEΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΔH.ΣY. / Α.Κ.Ε.	316
5	Ε P A (Eκπαιδευτικoί Ριζοσπαστικής Αριστεράς) -   AYTONOMH ΠAPΕMBAΣH	457

Εκλέγονται:

Στέφος Γιάννης (τακτικός) Ε.Ρ.Α.

Ζήνδρος Βασίλης (αναπληρωματικός) Ε.Ρ.Α.

Στουγιάννος Χρήστος (τακτικός) ΔΗ.ΣΥ/Α.Κ.Ε.

Νάτσια Ελευθερία (αναπληρωματική) ΔΗ.ΣΥ/Α.Κ.Ε.

*Με κάθε επιφύλαξη  έτσι όπως καταγράφηκαν από τον διαχειριστή του blog

ΔΟΕ: Απλήρωτοι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί

Αρ. Πρωτ.1206

Αθήνα 7/11/2014 Προς Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

 Θέμα: Απλήρωτοι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί 

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. όλο το τελευταίο χρονικό διάστημα από το καλοκαίρι μέχρι και σήμερα, με αποφάσεις του,  παραστάσεις διαμαρτυρίας και την κατάθεση των απόψεών του στις συναντήσεις με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, έχει αναδείξει το ζήτημα της επιτακτικής ανάγκης για την άμεση πραγματοποίηση μόνιμων διορισμών ώστε να δοθεί λύση στο τεράστιο πρόβλημα των χιλιάδων κενών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

  Δυστυχώς οι αποφάσεις της πολιτικής ηγεσίας και οι αποπροσανατολιστικές, επικοινωνιακού χαρακτήρα, δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας έχουν αποδείξει την παντελή απουσία βούλησης ώστε να δοθούν λύσεις. Αντίθετα, για μια ακόμη χρονιά, η πρόσληψη αναπληρωτών με ελαστικές σχέσεις εργασίας είναι η πρακτική που εφαρμόζεται. Προσλήψεις κατά πολύ λιγότερες από αυτές που η ίδια η πολιτική ηγεσία δεσμεύτηκε να πραγματοποιήσει. Προσλήψεις στην κατεύθυνση της  κατηγοριοποίησης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε «κρατικού προϋπολογισμού», «ΕΣΠΑ» και «Δημοσίων Επενδύσεων», οι οποίες πέρα από τα τεράστια προβλήματα που δημιουργούν στη λειτουργία των σχολείων με τον τρόπο και το χρονοδιάγραμμα της τοποθέτησης των εκπαιδευτικών, έχουν δημιουργήσει και τεράστιο πρόβλημα στη μισθοδοσία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών οι οποίοι μέχρι και σήμερα παραμένουν απλήρωτοι.

  Η ρύθμιση των ζητημάτων που αφορούν τη μισθοδοσία των αναπληρωτών συναδέλφων μας με Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 2869) στις 24 Οκτωβρίου μόνο ως εμπαιγμός και αναλγησία μπορεί να χαρακτηρισθεί. Ποιος αλήθεια από τους αρμόδιους υπογράφοντες υπουργούς διανοείται ότι μπορεί να ζει δίχως μισθό χιλιόμετρα μακριά από το σπίτι του; Ή, άραγε, η τακτική αυτή εντάσσεται στα πλαίσια της αντίληψης περί εθελοντισμού που δημόσια και με εκπληκτική ασάφεια εκφράζει ο κύριος Υπουργός Παιδείας;

  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δεν μπορεί να δεχθεί καμία δικαιολογία. Απαιτούμε την άμεση ρύθμιση του θέματος της πληρωμής των δεδουλευμένων των αναπληρωτών συναδέλφων μας και τη ρύθμιση όλων των ζητημάτων που αφορούν την πληρωμή τους στη συνέχεια.

  Απαιτούμε την κάλυψη όλων των κενών με την πρόσληψη μόνιμων εκπαιδευτικών. Ο εμπαιγμός πρέπει να σταματήσει.

Ο υπ. Παιδείας ζήτησε να μη συλληφθεί ο διαχειριστής της ιστοσελίδας για τις μαθητικές καταλήψεις

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Για την ιστοσελίδα στο facebook που καλούσε σε καταλήψεις μου είπε ο Διευθυντής Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος κ. Σφακιανάκης ότι αν το ερευνήσουν και τον εντοπίσουν, όποιος και να είναι θα πρέπει να τον συλλάβουν. Εμείς είπαμε γιατί να τον συλλάβετες; Το μόνο που θέλουμε είναι να ξέρουμε ποιος είναι.

Τη δήλωση αυτή έκανε σήμερα ο υπουργός Παιδείας Α. Λοβέρδος και υπογράμμισε:
Α. Είπαμε ότι η εισαγγελέας του Αρείου Πάγου κα Κοτζαμάνη έχει κάνει μία παρέμβαση για όλα αυτά και μπορείτε να κινηθείτε στο πλαίσιο αυτό.
Β.Επαναλαμβάνω ότι εμείς δεν είχαμε καμία πρωτοβουλία, εμείς δεν ζητήσαμε παρεμβάσεις, όλα έγιναν στο πλαίσιο της ανεξαρτησίας της δικαιοσύνης.
Γ. Εμείς δεν αναμειγνυόμαστε στις κινητοποιήσεις και αυτό που λέμε είναι ότι θα αναπληρωθούν οι χαμένες ώρες, οι ημέρες και οι εβδομάδες, αν περάσουν τις τρεις ημέρες οι καταλήψεις.
Δ. Εμείς δεν κατονομάζουμε κανένα πολιτικό κόμμα γιατί αν αποφασίσουμε να το κάνουμε θα μπούμε σε μία οξεία αντιπαράθεσή μαζί του για ένα θέμα που αφορά μαθητική κινητοποίηση.
Ε. Είναι σωστό αυτό; Καταδικάζω την πρακτική που κάνουν, αλλά δεν λέω ονόματα. Προσέχω να είμαι σωστός.
Ζ. Γι’ αυτό εμείς κρατήσαμε απόσταση από την επιλογή των μαθητών να κάνουν κινητοποίηση.
Η. Είπαμε τι θα γίνει αν ξεπεράσουμε τις τρεις ημέρες στις καταλήψεις και με την Εισαγγελία του Αρείου Πάγου επικοινωνήσαμε μόνο για να ρωτήσουμε αν στην εντολή που έδωσε χωρούσε η κίνηση Σφακιανάκη για να εντοπίσουμε ποιος είχε αυτή την ιστοσελίδα.
Θ. Μόλις το ανακοινώσαμε αυτό, κατέβηκε η σελίδα. Εγώ είπα ότι αν είναι μαθητής, το διαδίκτυο είναι ένα σύγχρονο μέσο για την κινητοποίηση, γιατί να είναι κακό. Αν, όμως, είναι στην ηλικία μου, υπάρχει θέμα».

ΠΗΓΗ:

ΑΠΟ ΤΟΝ ΖΩΓΡΑΦΟ Γ. ΓΕΡΟΛΥΜΑΤΟ

Δείτε την εκπληκτική έγχρωμη αναπαράσταση της πύλης των Καρυάτιδων

Πατήστε πάνω στη φωτογραφία

Ένα ακόμη σχεδιαστικό «θαύμα» για τον τάφο της Αμφίπολης, έκανε ο ζωγράφος Γεράσιμος Γερολυμάτος, ο οποίος έφτιαξε την πύλη με τις Καρυάτιδες με βάση τα χρώματα που έχουν μέχρι τώρα βρεθεί στα έγκατα της μακεδονικής γης.

Ο Γ. Γερολυμάτος αναφέρει για το σχέδιό του: «Η έγχρωμη αναπαράσταση από το εσωτερικό του μνημείου της Αμφίπολης, που παρουσιάζω σήμερα, είναι η πρώτη από τις δύο που έχω σκοπό να παρουσιάσω και είναι ζωγραφισμένη με το χέρι.

Αυτήν την αναπαράσταση, θα την ονόμαζα χαριτολογώντας του «Υπουργείου», διότι βασίζεται μόνο στα χρώματα που έχουν βρεθεί μέσα στο μνημείο και τα οποία έχουν ανακοινωθεί από τα δελτία τύπου του ΥΠΠΟΑ. Επιπλέον,

Υπέβαλε την παραίτησή του ο Γιώργος Στύλιος

 

Την παραίτησή του από τη θέση του υφυπουργού Παιδείας, υπέβαλε πριν από λίγο ο Γιώργος Στύλιος.

«Ήταν ένας ατυχής λεκτικός διαξιφισμός, στον οποίο δόθηκε λάθος ερμηνεία. Υπέβαλα την παραίτησή μου. Συνεχίζω να στηρίζω την κυβέρνηση και να προωθώ τα συμφέροντα της Άρτας» δήλωσε ο παραιτηθείς.

 
Διαβάστε επίσης: Λ. Κανέλλη: Ευτυχώς αυτή τη φορά η κυβέρνηση έπραξε το αυτονόητο , Η ΚΟ του ΠΑΣΟΚ καταδικάζει απερίφραστα την «πολιτικά και ηθικά απαράδεκτη» συμπεριφορά του Γ. Στύλιου
  ΠΗΓΗ:

Σάββατο 8 Νοεμβρίου : Αλεξάντρ ντε λα Πατελιέρ, Για όλα φταίει το όνομά σου (Le Prénom), Γαλλία, 2012,109’

Αφιέρωμα στον Γαλλικό Κινηματογράφο
Σάββατο 8 & Κυριακή 9 Νοεμβρίου 8.30 μ.μ.
Αλεξάντρ ντε λα Πατελιέρ, Για όλα φταίει το όνομά σου (Le Prénom), Γαλλία, 2012,109’
Είσοδος ελεύθερη
Πολιτιστικός Πολυχώρος «Δ. Χατζής»

Χρήστος Κατσούρας, Ικέτιδα – Όλα για εκείνη

Τα βιβλία του Χρήστου Κατσούρα, Ικέτιδα – Όλα για εκείνη παρουσιάζει το Πνευματικό Κέντρο Δήμου Ιωαννιτών την Παρασκευή 7 Νοεμβρίου 2014 και ώρα 8 μ.μ., στον Πολιτιστικό Πολυχώρο «Δημήτρης Χατζής».

Για τα βιβλία θα μιλήσουν οι: Αθηνά  Σοκόλη, εκδότρια - φιλόλογος, ο Γιάννης  Τζώρτζης, δημοσιογράφος – συγγραφέας, και ο συγγραφέας.            

Αποσπάσματα θα διαβάσουν οι ηθοποιοί Αγγελική Μιχαλοπούλου και Κωνσταντίνος Φερεντούρος.

Η Ικέτιδα (εκδόσεις Σοκόλη) είναι το πρώτο θεατρικό έργο του Χρήστου Κατσούρα (Επίκουρου καθηγητή της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων) και είναι βασισμένο στις Ικέτιδες του Αισχύλου.

Το έργο ανέβηκε στο Θέατρο Ελυζέ στην Αθήνα σε σκηνοθεσία Γιώργου Παπαθεοδώρου.

Στο προλογικό σημείωμα του βιβλίου, ο Χριστόφορος Χριστοφής, σκηνοθέτης, αναφέρει «Σε κάθε σπίτι, υπάρχει μια μικρή κοινωνία. Σ’ αυτό το σπίτι υπάρχει μια μικρή πάσχουσα κοινωνία. Μια κοινωνία που κρύβει την ασχήμια της αδέξια, που θάβει στον κήπο το ειδεχθές της παρελθόν».

Το βιβλίο Όλα για εκείνη (εκδόσεις Σοκόλη) αναφέρεται, όπως αναγράφεται στο οπισθόφυλλο του βιβλίου,  σε μια γυναίκα νεκρή και στους δύο άντρες - δράστες του ίδιου τραγικού εγκλήματος, ο ένας ως φυσικός και ο άλλος ως ηθικός αυτουργός. Κλεισμένοι στο ίδιο κελί, έρχονται αντιμέτωποι με την πράξη τους και με τα βαθύτερα αίτια που τους οδήγησαν σε αυτή. Μέσα από μια αριστοτεχνικά δομημένη πλοκή και μια επιδέξια κλιμάκωση των συναισθημάτων τους, οι χαρακτήρες του έργου παρασύρονται σε μια ψυχοβγαλτική διαδικασία ενδοσκόπησης και αυτοεξομολόγησης, με το πέρας της οποίας κανείς δεν θα είναι πλέον ο ίδιος. Το ερώτημα όμως μένει ανοιχτό: Ποια είναι Εκείνη που δολοφόνησαν και οι δύο με μία μόνο σφαίρα; 

 

ΔΟΕ: Αποχώρηση της Δ.Ο.Ε. δια του εκπροσώπου της - τακτικού μέλους του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ)

Αθήνα 5/11/2014

Αποχώρηση της Δ.Ο.Ε. δια του εκπροσώπου της - τακτικού μέλους του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ) κ. Χαράλαμπου Κόκκινου.
Καταγγελία του προσχηματικού διαλόγου της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και της έλλειψης πολιτικής βούλησης για επίλυση των προβλημάτων της εκπαίδευσης .

Ο Πρόεδρος της Δ.Ο.Ε. κ. Χαράλαμπος Κόκκινος και εκπρόσωπός της - τακτικό μέλος του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ), υλοποιώντας απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., αποχώρησε σε ένδειξη διαμαρτυρίας από τη σημερινή συνεδρίαση του ΕΣΥΠ δηλώνοντας τα εξής:

«Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας έχει αποδείξει ότι σέβεται τον ουσιαστικό διάλογο, έχει θέσεις και προτάσεις, που τις αναγνωρίζουν ως ενδιαφέρουσες και σοβαρές  οι εκάστοτε πολιτικές ηγεσίες του Υπουργείου Παιδείας τις ελάχιστες φορές που συναντώνται μαζί της, αλλά δυστυχώς δεν τις εφαρμόζουν και οι πολιτικές που ακολουθούν δημιουργούν αδιέξοδα για τη δημόσια εκπαίδευση. Έχουμε αποδείξει ότι και πολιτικό και συνδικαλιστικό πολιτισμό διαθέτουμε και ότι επιδιώκουμε να δοθούν λύσεις στα μεγάλα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο Έλληνας εκπαιδευτικός και το δημόσιο σχολείο.

Δυστυχώς μέχρι σήμερα δεν είδαμε από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας τη βούληση να λυθούν αλλά αντίθετα τα προβλήματα να πολλαπλασιάζονται. Σεβόμαστε τις συλλογικές και δημοκρατικές διαδικασίες όπως αυτή του ΕΣΥΠ, όμως, για τους λόγους που αναλυτικά παραθέτουμε και επιδιώκοντας να ταράξουμε τα «λιμνάζοντα νερά» και να ξυπνήσει από το λήθαργό της η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ΑΠΟΧΩΡΟΥΜΕ ΣΕ ΕΝΔΕΙΞΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ.

Συγκεκριμένα:

1. Ο Υπουργός κ. Λοβέρδος δεν κάλεσε σε διάλογο για τα μεγάλα ζητήματα («αξιολόγηση - χειραγώγηση», αδιοριστία εκπαιδευτικών, κενά στα σχολεία, υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης, κλπ.) που απασχολούν τη δημόσια εκπαίδευση το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., παρά τα αλλεπάλληλα αιτήματά μας και παρά το γεγονός ότι είχε προσδιοριστεί η Δευτέρα 3/11/2014 ως ημερομηνία συνάντησης Δ.Ο.Ε.  και πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας.

2. Ζητήσαμε - μόλις μας έγινε γνωστή η ημερομηνία συνεδρίασης του ΕΣΥΠ - να αλλάξει διότι σήμερα 5/11/2014 είναι η ημέρα που πραγματοποιούνται οι εκλογές των αιρετών εκπροσώπων μας στα Υπηρεσιακά Συμβούλια της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Δυστυχώς δεν έγινε σεβαστό και ούτε κατανοητό το γεγονός ότι σήμερα οι εκπαιδευτικοί  περιφρουρούν και συμμετέχουν στις συλλογικές - δημοκρατικές τους διαδικασίες και ότι η διοίκηση της εκπαίδευσης έχει την ευθύνη των εκλογών!

3. Θεωρούμε το διάλογο προσχηματικό και την εισήγηση που δόθηκε στα μέλη του ΕΣΥΠ μια ανερμάτιστη έκθεση ιδεών. Καμία κουβέντα για την «ταμπακιέρα». Καμία πρόταση για λύση των υπαρχόντων προβλημάτων. Την ίδια ώρα που υπάρχουν χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών και οι μαθητές αναζητούν το δάσκαλό τους την ώρα που ολοκληρώνεται το πρώτο τρίμηνο του σχολικού έτους!  Την ίδια ώρα που η υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης αποσαρθρώνει το δημόσιο σχολείο, υποβαθμίζει επιστημονικά και εξαθλιώνει οικονομικά τον Έλληνα εκπαιδευτικό...

Φτάνει ο εμπαιγμός.

κ. Υπουργέ, μέλη του ΕΣΥΠ

Η κοινωνία μας και ο εκπαιδευτικός κόσμος ζητά να επενδύσετε στην εκπαίδευση, να δώσετε λύσεις και όχι να κρύβεται τα προβλήματα κάτω από το χαλί».

 

Πρόσκληση για την Εκδήλωση Ενδιαφέροντος Φοιτητών σε 6 Προπτυχιακά και 26 Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών

Δείτε την Πρόσκληση εδώ.

Αφιέρωμα στον Ιταλικό κινηματογράφο: Ματέο Γκαρόνε, Reality (Ιταλία, 2012, 115’)

Ωρα Προβολής 8:30 μ.μ.
Πολιτιστικός Πολυχώρος «Δ. Χατζής»
Είσοδος ελεύθερη
Διοργάνωση: Ελληνοϊταλικός Σύλλογος Φιλίας Ιωαννίνων - Π.Κ.Δ.Ι.
Τετάρτη 5 Νοεμβρίου
Ματέο Γκαρόνε, Reality (Ιταλία, 2012, 115’)
Ανιέλο Αρένα, Λορεντάνα Σιμιόλι, Κλαούντια Τζερίνι, Νάντο Παόνε.
Το Reality είναι η ιστορία του Λουτσιάνο, ενός Ναπολιτάνου ψαρά, ο οποίος είναι παθιασμένος με το  Grande Fratello, το Ιταλικό Big Brother. Μια μέρα η οικογένειά του τον προτρέπει να πάρει μέρος στις οντισιόν για την εκπομπή. Από εκείνη την ημέρα και μετά ο Λουτσιάνο θα ζει τη ζωή του σαν να μετέχει στο ρεάλιτι.
Μαύρη κωμωδία που σατιρίζει την εμμονή των συμπατριωτών του με την τηλεόραση και τις αντίστοιχες εκπομπές. Όπως δήλωσε ο σκηνοθέτης, ξεκίνησε για μια κωμωδία, αλλά στην πορεία πήρε έναν πιο σκοτεινό χαρακτήρα, ωστόσο δεν είναι μια ταινία καταγγελίας, αλλά ένα παραμύθι.


 
 
 

Προκήρυξη για προσλήψεις στην ΕΛΣΤΑΤ για διενέργεια ερευνών www.dikaiologitika.gr

 

http://www.dikaiologitika.gr/eidhseis/theseis-ergasias/42362/prokiryksi-gia-proslipseis-stin-elstat-gia-dienergeia-erevnon

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ: Ενημέρωση από την Πρυτανεία

4 Νοε. 2014

Προς
Τα Μέλη
της Πανεπιστημιακής κοινότητας
του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Θέμα: Ενημέρωση από την Πρυτανεία

Αγαπητοί συνάδελφοι! Ως Πρυτανεία του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων αποφασίσαμε να επικοινωνήσουμε μαζί σας, ώστε να έχετε μία πιο άμεση ενημέρωση για τα βασικά ζητήματα που απασχολούν το Πανεπιστήμιό μας. Η απόφασή μας αυτή συνδυάζεται με το αυτονόητο γεγονός ότι σε αυτήν την κρίσιμη και δύσκολη περίοδο που διανύουμε είναι αναγκαία και απαραίτητη η διαρκής συνεργασία όλων των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας για την αντιμετώπιση των μεγάλων προβλημάτων.
Το πρώτο βασικό και κυρίαρχο ζήτημα έχει να κάνει με τα οικονομικά και τον νέο προϋπολογισμό του Ιδρύματος για το έτος 2015, ο οποίος είναι σημαντικά περιορισμένος, σε σύγκριση με το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος. Οφείλουμε να επισημάνουμε ότι με παραστάσεις που πραγματοποιήσαμε, ως διοίκηση του Ιδρύματος, στο Υπουργείο Παιδείας, πετύχαμε, τουλάχιστον, μία επιπρόσθετη χρηματοδότηση που καλύπτει το κόστος των μεταπτυχιακών προγραμμάτων και την ενίσχυση της Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου μας, ενώ αναμένουμε άμεσα μία ακόμη ενίσχυση για κάλυψη αναγκών αναφορικά με τη θέρμανση και τη σίτιση των φοιτητών μας. Ωστόσο, ο μειωμένος προϋπολογισμός που μας εγκρίθηκε, σε συνδυασμό με τις ανελαστικές δαπάνες που έχουμε, δημιουργεί μία μεγάλη δυσκολία, ακόμη και στην κατάρτισή του για το επόμενο οικονομικό έτος 2015.
Οι μεγάλες δαπάνες του προϋπολογισμού αφορούν, πρωτίστως, τη φοιτητική μέριμνα και πιο συγκεκριμένα τη σίτιση των φοιτητών, τη στέγασή τους, με την ενοικίαση δωματίων και σε ξενοδοχεία της πόλης, στοχεύοντας, όσο μπορούμε, να μη διακόψει κανένας από τους φοιτητές μας τις σπουδές του λόγω της δύσκολης οικονομικής συγκυρίας.
Ιδιαίτερα υψηλό είναι το κόστος που δαπανάται σε ενέργεια (πετρέλαιο και ρεύμα), ένα κόστος το οποίο, εκτός από τα μέτρα που θα ληφθούν από τη διοίκηση, μπορεί να περιοριστεί και με την προσωπική συμβολή του καθενός από εμάς. Η συμμετοχή όλων μας είναι αναγκαία και για τον περιορισμό του κόστους της τηλεφωνικής επικοινωνίας.
Η διπλή διαθεσιμότητα των διοικητικών υπαλλήλων που υπέστη το Πανεπιστήμιό μας προκάλεσε και εξακολουθεί να προκαλεί τεράστια προβλήματα στη διοικητική οργάνωση και λειτουργία του Ιδρύματος. Είναι γνωστό ότι ακόμη και από την αξιολόγηση των δομών του Ιδρύματος που πραγματοποίησε το ίδιο το Υπουργείο έπρεπε να έχουμε άλλους 146 υπαλλήλους. Τα αιτήματα για επείγουσες ανάγκες που υπάρχουν σε προσωπικό, δυστυχώς, τουλάχιστον άμεσα, δεν είναι δυνατόν να ικανοποιηθούν. Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων απαιτεί και διεκδικεί να επιστρέψουν άμεσα στις θέσεις εργασίας τους όλοι οι υπάλληλοι που βρίσκονται σε καθεστώς διαθεσιμότητας-κινητικότητας και παράλληλα ομηρίας, ενώ, ταυτόχρονα, κρίνουμε ότι πρέπει να αρχίσει η διαδικασία νέων προσλήψεων διοικητικού προσωπικού. Ανάλογα, η διοίκηση του Ιδρύματος θα κινηθεί για την προκήρυξη νέων θέσεων Διδακτικού προσωπικού, γιατί καθημερινά η κατάσταση επιδεινώνεται, θέτοντας σε κίνδυνο το εκπαιδευτικό έργο των Τμημάτων.
Αγαπητοί συνάδελφοι! Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων χρειάζεται τη συμβολή, τις ιδέες, το ακαδημαϊκό κύρος και τον κόπο όλων μας ώστε να παραμείνει όρθιο σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία. Αυτό, βέβαια, δεν σημαίνει ότι θα σταματήσουμε να διεκδικούμε και να αναζητούμε συνεχώς νέους πόρους για τη διατήρηση και ανάπτυξη ενός ανθρώπινου, δημόσιου και διακεκριμένου Πανεπιστημίου, όπως είναι το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, για το οποίο είμαστε όλοι υπερήφανοι.


     Ο Πρύτανης                                     Οι Αναπληρωτές Πρύτανη
Γεώργιος Δ. Καψάλης                         Τριαντάφυλλος Α.Δ. Αλμπάνης
                                                                 Θωμάς Μπάκας
                                                            Ανδρέας Φωτόπουλος

ΔΟΕ: Απόφαση Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα σχετικά με Ε.Υ.ΖΗ.Ν. και my school

Αρ. Πρωτ.1205

Αθήνα 3/11/2014 Προς Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Απόφαση Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα  σχετικά με Ε.Υ.ΖΗ.Ν. και my school

  Ηχηρή απάντηση στον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζει τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και την ελληνική οικογένεια η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, αποτελούν οι αποφάσεις της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα σχετικά με το πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν. καθώς και το πληροφοριακό σύστημα my school.

  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στη διάρκεια της προηγούμενης χρονιάς κατέθεσε προσφυγή στην Αρχή Προστασίας και για τα δυο ζητήματα, αναδεικνύοντας όλο το φάσμα των προβλημάτων  που ανέκυψαν κατά την εφαρμογή τους.

  Στη συνεδρίαση στις 2/10/2014 η Αρχή Προστασίας πήρε απόφαση κόλαφο για το πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν. καλώντας το ΥΠΑΙΘ:

« 1. Να μεριμνήσει για την ανωνυμοποίηση των μέχρι σήμερα συλλεγέντων προσωπικών δεδομένων των μαθητών για τους σκοπούς του προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν. από τη βάση δεδομένων που τηρεί.

   2. Να μεριμνήσει, ώστε να συλλέγονται τα δεδομένα των μαθητών από τις σχολικές μονάδες για τους  σκοπούς του προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν. μόνο με την έγγραφη συγκατάθεση των γονέων ή κηδεμόνων τους καθώς και να καταχωρούνται ανώνυμα στη βάση δεδομένων που τηρεί προκειμένου να μην υπάρχει καμία δυνατότητα άμεσης ή έμμεσης ταυτοποίησης των μαθητών.

  3. Να ενημερώσει την Αρχή για τις παραπάνω ενέργειες.»

  Η Αρχή έθεσε σοβαρούς προβληματισμούς και  στο τμήμα λειτουργίας του my school που αφορά τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών καλώντας το ΥΠΑΙΘ:

« 1. Να τηρεί στη βάση δεδομένων του Ενιαίου Πληροφοριακού Συστήματος με την ονομασία my school μόνο τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών, τα οποία συλλέγονται βάσει νομοθετικών διατάξεων από τις σχολικές μονάδες, σύμφωνα με το σκεπτικό της παρούσας.

 2.Να διαγράψει τα επιπλέον προσωπικά δεδομένα που δεν προβλέπονται σε νομοθετική διάταξη και για τα οποία δεν τεκμηριώθηκε η ανάγκη τήρησης τους για τον επιδιωκόμενο σκοπό, καθώς και τα αντίστοιχα πεδία της βάσης δεδομένων και της εφαρμογής του συστήματος my school.

 3. Να διαγράψει τυχόν δεδομένα από το σύστημα my school που αφορούν το Ατομικό Δελτίο Υγείας του μαθητή και τα αντίστοιχα πεδία της βάσης δεδομένων και της εφαρμογής.

 4. Να ορίσει ανώτατο χρόνο τήρησης των προσωπικών δεδομένων των μαθητών στο εν λόγω πληροφοριακό σύστημα.

 5. Να εφαρμόσει τα μέτρα ασφαλείας που αναφέρονται στο σημείο 6 του σκεπτικού της παρούσας και να υποβάλει εντός δυο μηνών από την κοινοποίηση της παρούσας αναλυτικό χρονοδιάγραμμα για την εφαρμογή των μέτρων αυτών. Επίσης, να υποβάλει ανά δίμηνο περιοδικές εκθέσεις παρακολούθησης της πορείας υλοποίησης του ανωτέρω χρονοδιαγράμματος.

 6. Να ενημερώσει την Αρχή για τις παραπάνω ενέργειες.

  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ να σεβαστεί τις αποφάσεις της   Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα. Ειδικά για το πρόγραμμα   Ε.Υ.ΖΗ.Ν. γίνεται εύκολα κατανοητό ότι είναι πέρα από κάθε αμφιβολία το γεγονός ότι η εφαρμογή του δεν μπορεί να έχει γενικευμένο και υποχρεωτικό χαρακτήρα. Το ΥΠΑΙΘ έπειτα από την παραπάνω απόφαση αλλά και τις σοβαρές αντιρρήσεις που έχουν διατυπωθεί από τη Δ.Ο.Ε. τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. αλλά και τους Συλλόγους και τις Ενώσεις Γονέων σχετικά με τις μεθόδους αλλά και τη σκοπιμότητα υλοποίησης του προγράμματος οφείλει να μην το εφαρμόσει ξανά.

  Όσο για το my school πέρα από τα σοβαρά ζητήματα προστασίας των δεδομένων των μαθητών που θέτει η παραπάνω απόφαση θα πρέπει να προβληματίσει την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ το δεδομένο των δυσλειτουργιών της πλατφόρμας καθώς και το ότι εξαναγκάζει, επί της ουσίας, τους διευθυντές των σχολικών μονάδων να εργάζονται πολύ πέρα του εργασιακού τους ωραρίου για να ανταποκριθούν στις υπέρογκες απαιτήσεις της λειτουργία της πλατφόρμας.

  Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταγγέλλει το απαράδεκτο αυτό γεγονός και καλεί τους διευθυντές να μην αποδέχονται την καταστρατήγηση του ωραρίου τους για να ανταποκριθούν στα ασφυκτικά και παράλογα χρονικά περιθώρια που θέτουν κατά καιρούς οι εντολές των διαχειριστών της πλατφόρμας και να εργάζονται αποκλειστικά εντός του εργασιακού τους ωραρίου.

Αυτοί μιλάνε για κέρδη και ζημιές. Εμείς μιλάμε για ανθρώπινες ζωές.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Η Ε.Ε. της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. εκφράζει τη βαθιά της θλίψη και τα θερμά της συλλυπητήρια στην οικογένεια του συναδέλφου Σχολικού Φύλακα, που έθεσε τέλος στη ζωή του.

Ο συνάδελφος, πατέρας δύο παιδιών, τον τελευταίο καιρό προσπαθούσε να καταθέσει τα χαρτιά του για να βγει στη σύνταξη.

Δυστυχώς δεν είναι το μόνο θύμα. Ο κατάλογος των συνανθρώπων πολιτών μας που αυταρχικά και βίαια τους στέρησε την εργασία και την αξιοπρέπεια η αντεργατική πολιτική της Κυβέρνησης και τώρα τους στερεί την ίδια τους τη ζωή, συνεχώς μεγαλώνει.

Κυνικά και αδίστακτα η μνημονιακή Συγκυβέρνηση υλοποιώντας τις απάνθρωπες αντιλαϊκές πολιτικές της, οδήγησε στο αδιέξοδο και στην απελπισία της ανεργίας χιλιάδες εργαζόμενους στο Δημόσιο και τον Ιδιωτικό Τομέα (ΕΡΤ, Σχολικούς Φύλακες, Δημοτικούς Αστυνόμους, Καθαρίστριες του Υπ. Οικ, Καθηγητές Τεχν. Εκπαίδευσης, εργαζόμενους στα Υπουργεία κτλ) και συνεχίζει με άλλες 6.500 απολύσεις εργαζομένων στο Δημόσιο, μόνο για τη φετινή χρονιά και την απελευθέρωση των ομαδικών απολύσεων στον Ιδιωτικό τομέα.

Απολύουν εργαζόμενους και καταργούν δομές και υπηρεσίες προκειμένου να δοθούν βορά στο μεγάλο ιδιωτικό κερδοσκοπικό κεφάλαιο και να εργάζονται γι’ αυτό κακοπληρωμένοι μικρής διάρκειας «ωφελούμενοι» ή «ενοικιαζόμενοι» εργαζόμενοι, χωρίς δικαιώματα.

Μόνη λύση ο συλλογικός παλλαϊκός αγώνας για την ανατροπή της κοινωνικής βαρβαρότητας και των ανάλγητων αντεργατικών πολιτικών της φτώχειας, των απολύσεων και της ανεργίας, των πολιτικών που οδηγούν στην απόγνωση και στις αυτοκτονίες.

Από την Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.

Δελτίο Τύπου – Αυτοί μιλάνε για κέρδη και ζημιές. Εμείς μιλάμε για ανθρώπινες ζωές.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Απεργία - αποχή από την αξιολόγηση

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Με αποφάσεις των συλλογικών μας οργάνων προχωρούμε στην προκήρυξη Απεργίας -Αποχής από όλες τις διαδικασίες υλοποίησης της ατομικής αξιολόγησης (ΠΔ 152/13) των εκπαιδευτικών, αλλά και της αυτοαξιολόγησης - αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, όπως και κάθε διαδικασίας αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου που πραγματοποιείται σε υλοποίηση του σχετικού νομοθετικού πλαισίου (ν. 4024/11, ν. 4142/13, ΠΔ 152/13, ν. 3848/10, ν. 3679/10).

Η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ καλούν όλους τους εκπαιδευτικούς, τους διευθυντές σχολείων και τους σχολικούς συμβούλους να μη συμμετάσχουν σε καμιά διαδικασία με την οποία υλοποιείται το παραπάνω νομοθετικό πλαίσιο για την αξιολόγηση.

Στο πλαίσιο υλοποίησης αυτής της απόφασης καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους διευθυντές σχολείων και τους σχολικούς συμβούλους να απέχουν από όσες διαδικασίες προβλέπονται στην πρόσφατη εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ (155922/Γ1-30-09-2014) και το ΠΔ 152/2013. Καλούμε τους συναδέλφους, χωρίς φόβο, να οργανώσουν την αντίστασή τους σε κάθε σχολείο με βάση τις συλλογικές αποφάσεις του κλάδου.

Πιο συγκεκριμένα:

Α. Καλούμε τους διευθυντές (και υποδιευθυντές) των σχολείων να σταθούν δίπλα στους συναδέλφους και να μη μετατραπούν σε αξιολογητές τους. Αυτό σημαίνει ότι, με βάση την απεργία-αποχή που κήρυξαν τα αρμόδια όργανα της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ, τους καλούμε να απέχουν:

• από την εξ αποστάσεως επιμόρφωση,
• από τον ορισμό ομάδων εργασίας,
• από τον προγραμματισμό δράσης ή τα σχέδια δράσης,
• από τις διαδικασίες αξιολόγησής τους, και
• από την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών του σχολείου τους και γενικότερα από όλες τις διαδικασίες αυτο-αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και αξιολόγησης των εκπαιδευτικών.

 Β. Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς, με βάση την απεργία-αποχή που κήρυξαν τα αρμόδια όργανα της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ, να απέχουν:

• από τη συγκρότηση ομάδων εργασίας,
• από τον προγραμματισμό, την κατάθεση σχεδίου εργασίας και την παράδοση του όποιου υλικού μπορεί να αναρτηθεί στο «Παρατηρητήριο» της αξιολόγησης,
• από την «εθελοντική» αξιολόγηση,
• από τη σύνταξη έκθεσης ατομικής αξιολόγησης,
• από κάθε διαδικασία αξιολόγησής τους από τον σχολικό σύμβουλο και τον διευθυντή του σχολείου,
• από τη στελέχωση των 5μελών επιτροπών ανά νομό, ως παραρτημάτων της ΑΔΙΠΠΔΕ (Αρχής Διασφάλισης Ποιότητας στην Εκπαίδευση).

Δεν συμβάλλουμε στην κατηγοριοποίηση του σχολείου μας με οποιονδήποτε τρόπο. Υπερασπιζόμαστε τον ενιαίο χαρακτήρα της  εκπαίδευσης, το δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά. 

Απέχουμε από όλα τα παραπάνω και οτιδήποτε άλλο γίνεται για να υλοποιηθεί το νομοθετικό πλαίσιο (αυτοαξιολόγηση - αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών). Η στάση μας αυτή έχει την απόλυτη και πλήρη κάλυψη από την απεργία - αποχή που κήρυξαν τα αρμόδια όργανα της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ.

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες,

Και  στον  υπόλοιπο δημόσιο τομέα, οι εργαζόμενοι δεν έχουν υποκύψει. ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΚΑΘΟΛΙΚΑ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ - ΑΠΟΧΗ της ΑΔΕΔΥ μπλοκάροντας το καλοκαίρι τη διαδικασία, ενώ, με αποφάσεις μαζικών Γενικών Συνελεύσεων, δεν κατέθεσαν τη φόρμα της ατομικής αξιολόγησης, αλλά την παρέδωσαν στα σωματεία τους. Ήδη, πάνω από 20 Ομοσπονδίες του δημόσιου τομέα έχουν κηρύξει  απεργία-αποχή από κάθε διαδικασία αξιολόγησης με εξώδικα που έχουν αποστείλει στα αντίστοιχα υπουργεία.

Όλοι μαζί συνεχίζουμε τον αγώνα κατά της αξιολόγησης!

Η ΔΗΘΕΝ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΔΟΕ: Αίτημα αλλαγής ημερομηνίας συνεδρίασης του ΕΣΥΠ λόγω εκλογών αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια και επανάληψη του αιτήματος για συνάντηση της πολιτικής ηγεσίας με το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για τα μεγάλα ζητήματα που αφορούν τη δημόσια εκπαίδευση

Αρ. πρωτ.1203

Αθήνα 3/11/2014 Προς Τον Υπουργό Παιδείας κ. Ανδρέα Λοβέρδο Κοιν. 1. Υφυπουργό Παιδείας κ.  Αλέξανδρο Δερμεντζόπουλο 2. Πρόεδρο ΕΣΥΠ 3. Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Αίτημα αλλαγής ημερομηνίας συνεδρίασης του ΕΣΥΠ  λόγω εκλογών αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια και επανάληψη του αιτήματος για συνάντηση της πολιτικής ηγεσίας με το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για τα μεγάλα ζητήματα που αφορούν τη δημόσια εκπαίδευση

Κύριε Υπουργέ,

Λάβαμε την πρόσκληση για τη συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ) που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 5/11/2014.

Με λύπη μας  διαπιστώνουμε για μια ακόμη φορά ότι δε λαμβάνονται υπόψη οι θέσεις μας ακόμα και αυτές που έχουν σημειολογικό χαρακτήρα. Στην τελευταία συνάντησή μας προ εικοσαημέρου σας είχαμε επισημάνει ότι η 5^η Νοεμβρίου 2014 είναι η μόνη ημέρα που δεν μπορεί να υπάρξει συνάντηση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. λόγω του ότι πραγματοποιούνται οι εκλογές για την ανάδειξη των Αιρετών Εκπροσώπων μας στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

Από τη μια δεν έχει πραγματοποιηθεί, ούτε έχει οριστεί η συνάντηση που αφορά τα μεγάλα ζητήματα της δημόσιας εκπαίδευσης και από την άλλη πραγματοποιείτε τη συνάντηση του ΕΣΥΠ στις 5 Νοεμβρίου 2014!!! δηλαδή την ημέρα  που οι συνδικαλιστικοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ο διοικητικός μηχανισμός της εκπαίδευσης (που έχει την ευθύνη των εκλογών) βρίσκονται σε πλήρη κινητοποίηση προκειμένου να προασπίσουν τις ανωτέρω δημοκρατικές και συλλογικές διαδικασίες. Γίνεται εύκολα αντιληπτό ότι η παρουσία των εκπροσώπων μας στη συνεδρίαση του ΕΣΥΠ καθίσταται από δύσκολη έως αδύνατη.

Καταθέτουμε  το αίτημά μας για μετάθεση της ημέρας συνεδρίασης για την επομένη ημέρα (6/11/2014) ή τη μεθεπόμενη (7/11/2014) προκειμένου να παρευρεθούμε, να καταθέσουμε τις προτάσεις μας ευελπιστώντας ότι θα υπάρχει ένας ουσιαστικός και όχι προσχηματικός διάλογος.

Αναμένουμε την άμεση απάντησή σας και την ικαν0ποίηση του δίκαιου αιτήματός μας.

 

«Χωρίς κινητό δεν υπάρχεις πλέον σήμερα»

• Οι επιστήμονες σε Ελλάδα και εξωτερικό επισημαίνουν τους κινδύνους των κινητών για παιδιά και εφήβους.

ΓΙΑΝΝΗΣ ΕΛΑΦΡΟΣ

 

«Είχαμε πάει ημερήσια εκδρομή με την Α΄ Γυμνασίου. Οταν φτάσαμε στον προορισμό μας, ζητήσαμε από όσα παιδιά είχαν κινητό τηλέφωνο να μας δώσουν τον αριθμό τους σε περίπτωση ανάγκης. Από τα 65 παιδιά κινητό δεν είχαν μόλις επτά». Η αφήγηση καθηγητή Γυμνασίου της Δυτικής Αθήνας είναι ενδεικτική της διάδοσης που έχουν τα κινητά τηλέφωνα μεταξύ των μαθητών. Παλαιότερα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ ανέφεραν πως περίπου 80%-85% των εφήβων 12-15 ετών έχουν κινητό, ενώ το 90% αυτών κάνει καθημερινή χρήση, με ένα σημαντικό τμήμα (20%) να μιλάει στο τηλέφωνο πάνω από πέντε λεπτά την ημέρα.

«Χωρίς κινητό δεν υπάρχεις σήμερα», λέει στην «Κ» ο 13χρονος Κωστής. Η συσκευή του κινητού για τους εφήβους είναι κάτι παραπάνω από τηλέφωνο: είναι μια πλατφόρμα πολλαπλών επιλογών, από το Ιντερνετ και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μέχρι εφαρμογές μουσικής, φωτογραφίας, βίντεο και παιχνιδιών. Μιλώντας με γονείς μαθητών δημοτικών σχολείων ανακαλύπτουμε πως η χρήση των κινητών τηλεφώνων αρχίζει σε μερίδα παιδιών από τις τελευταίες τάξεις του δημοτικού!

Τι συνέπειες, όμως, έχει στην υγεία των μικρών παιδιών και των εφήβων η χρήση των κινητών; «Το 2011 ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας παρουσίασε την εκτίμηση της Διεθνούς Υπηρεσίας Ερευνών για τον Καρκίνο, σύμφωνα με την οποία η ακτινοβολία των κινητών τηλεφώνων είναι «πιθανώς καρκινογόνος για τον άνθρωπο». Αναφέρθηκε μάλιστα ειδικά στην αύξηση της χρήσης των κινητών μεταξύ των παιδιών και των εφήβων», λέει στην «Κ» ο κ. Χρήστος Γεωργίου, καθηγητής Βιοχημείας στο Πανεπιστήμιο Πατρών. Ο κ. Γεωργίου τονίζει πως η χρήση κινητών στα παιδιά μπορεί να αποδειχθεί ιδιαίτερα επιβαρυντική. «Το ανοσοποιητικό σύστημα των παιδιών βρίσκεται σε εξέλιξη, δεν έχει αναπτυχθεί επαρκώς. Επίσης, το μεγαλύτερο μέρος της ακτινοβολίας το δέχεται ο εγκέφαλος. Τα οστά του παιδικού κρανίου, όμως, είναι πολύ πιο λεπτά. Επίσης, το μέγεθος του παιδικού κεφαλιού είναι μικρότερο, με αποτέλεσμα η ακτινοβολία να το διαπερνά. Για όλους αυτούς τους λόγους, στις 2 Δεκεμβρίου 2012, η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής προχώρησε σε σύσταση για μείωση των ορίων εκπομπής συσκευών και κεραιών κινητής τηλεφωνίας», εξηγεί ο κ. Γεωργίου. «Υπάρχουν έρευνες που καταγράφουν αύξηση των κρουσμάτων λευχαιμίας σε παιδιά, ύστερα από αυξημένη έκθεση σε ακτινοβολία», τονίζει ο κ. Γεωργίου. Επιπροσθέτως, Γάλλοι ερευνητές του Πανεπιστημίου του Μπορντό δημοσίευσαν έρευνα στη βρετανική επιθεώρηση «Occupational and Environmental Medicine», σύμφωνα με την οποία η βαριά χρήση κινητού τηλεφώνου (πάνω από μισή ώρα την ημέρα) αυξάνει τρεις φορές την απειλή εκδήλωσης καρκίνου του εγκεφάλου.

Ο καθηγητής Λόουρι Τσάλις, πρώην επικεφαλής του χρηματοδοτούμενου από τη βρετανική κυβέρνηση ερευνητικού προγράμματος για τις επιπτώσεις στην υγεία από τις τηλεπικοινωνίες, τονίζει πως «σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να υπάρχει χρήση κινητού τηλεφώνου σε παιδιά κάτω των 12 ετών. Το ανοσοποιητικό σύστημα των παιδιών δεν είναι ανεπτυγμένο. Για παράδειγμα, έχουμε δει ότι τα παιδιά επηρεάζονται πολύ περισσότερο από τους ενήλικες από την υπεριώδη ακτινοβολία».

Βεβαίως, υπάρχουν και μελέτες με καθησυχαστικά αποτελέσματα, αλλά καθώς η ανησυχία για τις επιπτώσεις στην ευαίσθητη παιδική και εφηβική ηλικία είναι μεγάλη, οι επιστημονικές έρευνες κλιμακώνονται. Από τον Σεπτέμβριο φέτος ξεκίνησε σε 160 σχολεία του Λονδίνου μεγάλη τριετής έρευνα, με συμμετοχή 2.500 παιδιών ηλικίας 11-12 ετών.

Οι περισσότεροι επιστήμονες συστήνουν αποφυγή της χρήσης κινητού τηλεφώνου πριν από τα 12 έτη και πολύ περιορισμένη χρήση μέχρι τα 16-17. Η χρήση hands free και των άλλων μέτρων προφύλαξης θεωρείται απολύτως απαραίτητη.

ΠΗΓΗ:

Αποτελέσματα δικαιούχων πρωτοετών φοιτητών για στέγαση στις φοιτητικές κατοικίες κατά το Ακ. Έτος 2014-15

Παρακαλούμε πολύ δείτε συνημμένο το σχετικά αρχείο με τα αποτελέσματα των δικαιούχων πρωτοετών φοιτητών για στέγαση στις φοιτητικές κατοικίες κατά το Ακαδημαϊκό Έτος 2014-15.

Από την Εφορεία Φοιτητικών Κατοικιών

Σχετικό Αρχείο:	http://www.uoi.gr/files/news/attachments/6799.pdf

Απόφαση «καταπέλτης» της ΑΠΠΔ για το myschool

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Η Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων, μετά από καταγγελία του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής και Νότιας Χαλκιδικής (και στη συνέχεια ακολούθησαν καταγγελίες της ΟΛΜΕ, ΔΟΕ και Συλλόγου Γονέων  Σύρου), με απόφαση καλεί το υπουργείο Παιδείας :
Α. Να τηρεί στη βάση δεδομένων του Ενιαίου Πληροφοριακού Συστήματος με την ονομασία myschool μόνο τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών, τα οποία συλλέγονται βάσει νομοθετικών διατάξεων από τις σχολικές μονάδες.
Β. Να διαγράψει τα επιπλέον προσωπικά δεδομένα που δεν προβλέπονται σε νομοθετική διάταξη και για τα οποία δεν τεκμηριώθηκε η ανάγκη τήρησής τους για τον επιδιωκόμενο σκοπό, καθώς και τα αντίστοιχα πεδία της βάσης δεδομένων και της εφαρμογής του συστήματος myschool.
Γ. Να διαγράψει τυχόν δεδομένα από το σύστημα myschool που αφορούν το Ατομικό Δελτίο Υγείας του μαθητή και τα αντίστοιχα πεδία της βάσης δεδομένων και της εφαρμογής.
Δ. Να ορίσει ανώτατο χρόνο τήρησης των προσωπικών δεδομένων των μαθητών στο εν λόγω πληροφοριακό σύστημα
Ε. Να λάβει τα κατάλληλα μέτρα για την ασφάλεια των προσωπικών δεδομένων που τηρούνται στη βάση δεδομένων του νε λόγω πληροφοριακού συστήματος
Ζ. Να μεριμνήσει, ώστε να περιληφθεί στο σύστημα η δυνατότητα δημιουργίας ατομικών λογαριασμών χρηστών που να αποδίδονται σε κατάλληλα εξουσιοδοτημένους εκπαιδευτικούς της κάθε σχολικής μονάδας και υπαλλήλους της κάθε διοικητικής δομής όπως Διεύθυνση ή Περιφερειακή Διεύθυνση, ώστε να αποφευχθεί τυχόν κοινή χρήση του μοναδικού λογαριασμού που αποδίδεται στον Διευθυντή της σχολικής μονάδας ή της διοικητικής δομής για την διεκπεραίωση όλων των εργασιών που απατούνται στο πλαίσιο του στήματος myschool.
Η. Να καταργήσει την πρόσβαση που έχουν οι ατομικοί λογαριασμοί των χρηστών που αποδίδονται στους Διευθυντές των διοικητικών δομών στα ονοματεπώνυμα των μαθητών των σχολικών μονάδων στην περιοχή ευθύνης τους.
Θ. Να καταργήσει τη πρόσβαση που έχουν οι λογαριασμοί των χρηστών που αποδίδονται στους αρμόδιους υπαλλήλους των Διευθύνσεων Σπουδών της Κεντρικής Υπηρεσίας του υπουργείου Παιδείας στα ονομαστικά στοιχεία μαθητών, τους αριθμο9ύς Μητρώου και τις τάξεις εγγραφής.
Ι. Να εξασφαλίσει ότι πρόσβαση στα προσωπικά δεομένα των μαθητών και των γονέων/κηδεμόνων τους που τηρούνται στο σύστημα έχει μόνο η σχολική μονάδα φοίτησης του μαθητή.
Κ. Να μεριμνήσει για την κατάλληλη εκπαίδευση των χρηστών και του στήματος σε θέματα προστασίας και ασφάλειας προσωπικών δεδομένων.
Λ. Να μεριμνήσει ώστε το σύστημα να αποκλείει την πρόσβαση των χρηστών που προέρχονται από IP διευθύνσεις εκτός του Πανελλήνιθου Σχολικού Δικτύου, δεδομένου ότι η εφαρμογή επιτρέπει την πρόσβαση μόνο στους χρήστες που είναι πιστοποιημένοι από τηνς Κενυτρική Υπηρεσία Πιστοποίησης του Πανελλήνιοτυ Σχολικού Δικτύου του υπουργείου Παιδείας, δεν τεκμηριώνει καθόλου για ποιο λόγο επιτρέπεται η πο΄ροσβαση από όλες της ελληνικές IP Διευθύνσεις , γεγονός πουαυξάνει τον κίνδυνο διαδικτυακών επιθέσεων.
Μ. Να υποβάλει εντός δύο μηνών από την κοινοποίηση της παρούασας απόφαση αναλυτικό χρονοδιάγραμμα για την εφαρμογή των μέτρων αυτών. Επίησης να υποβάλει ανά δίμηυνο περιοδικές εκθέσεις παρακολούθησης της πορείας υλοποίσησης των ανωτέρω χρονοδιαγράμματος.
ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Το esos επικοινώνησε με τον υφυπουργό Παιδείας, αρμόδια για θένατα Πρωτοβάθμιας και Δευτρεοβάθμιας Εκπαίδευσης Α. Δερμεντζόπουλος, ο οποίος μας δήλωσε πως γνωρίζει τις προσφυγές στης ΑΠΠΔ , αλλά όχι όμως ότι έχει κεδοθεί η σχετική απόφαση.
Η ΑΠΟΦΑΣΗ
ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Βιβλιοπαρουσίαση: «Για τον ρατσισμό των κοινωνιών μας», Παναγιώτης Νούτσος

ΠΗΓΗ: 

Κυριακές στο πανί: Κυριακή 2 Νοεμβρίου Ξυπνήματα (Awakenings)

Κυριακές στο πανί

Ώρα Προβολής 8:30 μ.μ.
Πολιτιστικός Πολυχώρος «Δ. Χατζής»
Είσοδος ελεύθερη
Διοργάνωση: Π.Κ.Δ.Ι.
     
Κυριακή 2 Νοεμβρίου
Αφιέρωμα στον Ρόμπιν Ουίλιαμς
Πένι Μάρσαλ, Ξυπνήματα (Awakenings), ΗΠΑ, 1990, 121’
Σχετικά με την ταινία αναφέρει ο ειδικός συνεργάτης του Πνευματικού Κέντρου, Παναγιώτης Κράββαρης:
«Ο Μάλκολμ Σέιερ, ένας ερευνητής χημικών εργαστηρίων με βασικές σπουδές στην ιατρική, προσλαμβάνεται ως γιατρός σε μια νευρολογική κλινική του Μπρονξ της Νέας Υόρκης, η οποία έχει ανάγκη από ιατρικό προσωπικό. Στην κλινική φιλοξενούνται κατατονικοί ασθενείς με ιστορικό εγκεφαλίτιδας, οι οποίοι φαινομενικά «κοιμούνται» και δεν έχουν επαφή με το περιβάλλον. Η ευαισθησία και η ανθρωπιστική περιέργεια του Σέιερ τον οδηγούν να δοκιμάσει μια πειραματική θεραπεία με φάρμακα, η οποία «ξυπνά» τους ασθενείς και τους κάνει ξανά λειτουργικούς, επιβεβαιώνοντας την πεποίθησή του ότι πίσω από την παγωμένη τους έκφραση και το ακίνητο σώμα υπήρχε μια εσωτερική ζωή.
Το σενάριο βασίστηκε στο ομότιτλο επιστημονικό βιβλίο του νευρολόγου Όλιβερ Σακς, που περιγράφει μια πραγματική περίπτωση κατατονικών ασθενών που «ξύπνησαν» για ένα διάστημα μετά από μια θεραπεία που δέχτηκαν».
 

Το «σκληρό» πρόσωπο της ανθρωπότητας στην έναρξη του Φεστιβάλ Θεσσαλονίκης

 
Αποστολή στη Θεσσαλονίκη, Ηλιάνα Φωκιανάκη02/11/2014

Η σκληρότητα και η μοναξιά τα θέματα στο επίκεντρο των ταινιών με τις οποίες άνοιξε το Φεστιβάλ το πρώτο του διήμερο

Πάντα ανθρώπινη, πάντα κοινωνικοπολιτική και επίκαιρη η επιλογή των ταινιών του Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης και φέτος είναι ακόμα μια χρονιά με εξαιρετικές ταινίες. Η συμπρωτεύουσα είναι γεμάτη σινεφίλ που συρρέουν από Αθήνα και άλλες πόλεις της Βόρειας Ελλάδας για να απολαύσουν μαζί με τους Θεσσαλονικείς τις εκατοντάδες ταινίες που έχει το πρόγραμμα του Φεστιβάλ.

Ξεχωρίσαν ήδη αρκετές ταινίες που οι προβολές τους έχουν κάνει sold out.  Η περιθωριοποίηση των κωφάλαλων ορφανών παιδιών που ανήκουν σε φτωχά κοινωνικά στρώματα και οι αδίστακτες τους συνήθειες για να μπορέσουν να ζήσουν περιγράφονται πάρα πολύ γλαφυρά στην ταινία «Η Φυλή» για την οποία αναφερθήκαμε σε προηγούμενο ρεπορτάζ, μια πάρα πολύ σκληρή αφήγηση της καθημερινότητας ορφανών κωφάλαλων εφήβων, με ίσως μια από τις πιο βάναυσες σκηνές που έχουμε δει τελευταία στο σινεμά, διάρκειας περίπου τριών λεπτών, όπου μια έκτρωση γίνεται σε μια μπανιέρα, με ερασιτεχνικό και βάναυσο τρόπο.

Το Chop Shop του Ραμίν Μπαχράνι, στον οποίο γίνεται και αφιέρωμα φέτος , φωτίζει ακόμα μια περιθωριοποιημένη κοινωνική ομάδα τους παράνομους μετανάστες της Αμερικής αλλά και την παιδική εργασία. Η ένταξη του μικρού Αλεχάντρο στη ζωή της Νέας Υόρκης θα είναι επεισοδιακή και θα ενηλικιωθεί με πολύ απότομο τρόπο.

Η σκληρότητα μιας μικρής κοινωνίας και η βιαιότητα του εμφυλίου στην κοντινή γειτονιά των Βαλκανίων, ξεδιπλώνεται με κοφτό και ταυτόχρονα συναισθηματικό και γενναίο τρόπο στο Τρία Παράθυρα και ένας Απαγχονισμος, μια Κοσοβάρικη ταινία που μιλάει για το δράμα χιλιάδων γυναικών του Κοσόβου που βιάστηκαν από Σέρβους στρατιώτες. Μια από τις γυναίκες του χωριού στο οποίο ξετυλίγεται η ταινία, η Λούσε, θα μιλήσει για τον βιασμό της σε μια ξένη δημοσιογράφο και εν μια νυκτί θα γίνει ο παρίας του χωριού καθώς κανείς δεν θα της μιλάει μετά την τρομερή της αποκάλυψη. Θα φτάσουν σε σημείο να θέλουν να την διώξουν από το χωριό, ώσπου ο άνδρας της -μέχρι τώρα αιχμάλωτος πολέμου- θα επιστρέψει. Και τότε θα προσπαθήσουν να τον στρέψουν και αυτόν εναντίον της.

Όπως και η ταινία έναρξης Λευκός Θεός, έτσι και το Σίλας, του Τούρκου Καάν Μυζτεντζί, περιγράφει την ζωή του μικρού Ασλάν και του ταλαιπωρημένου από τις κυνομαχίες σκύλου του σε μια φτωχή επαρχιακή αγροτική περιφέρεια της γείτονικής χώρας.

Στα highlights του Σαββατοκύριακου και δύο ελληνικές ταινίες που συμμετέχουν στα εορταστικά 100 χρόνια ελληνικού σινεμά, η πλέον κλασσική ταινία του Κωνσταντίνου Γιάνναρη από την άκρη της πόλης αλλά και  το Μικρό Ψάρι του Γιάννη Οικονομίδη που έκανε πάταγο πέρσι σε διεθνείς και εγχώριες προβολές.

Την Κυριακή αναμένεται και η πρώτη προβολή του Blast, (Η Έκρηξη) από τον Σύλλα Τζουμέρκα με μια πραγματικά εκρηκτική ερμηνεία της Αγγελικής Παπαούλια, σύμφωνα με όσα μας είπανε όσοι την είδαν τον Αύγουστο στο Φεστιβάλ του Λοκάρνο στην Ελβετία.

ΠΗΓΗ:

Σταθερότητα και όχι πρόωρες κάλπες

Δημοσκόπηση για τον ΕΤτΚ: Σταθερότητα και όχι πρόωρες κάλπες

Μπροστά στην απειλή των πρόωρων εκλογών σε περίπτωση αδυναμίας εκλογής Προέδρου της Δημοκρατίας, διευρύνεται η διαφορά υπέρ της διατήρησης της πολιτικής σταθερότητας. Οπως καταγράφει η έρευνα της εταιρίας metrisi, που δημοσιεύει ο Ελεύθερος Τύπος της Κυριακής, ποσοστό 51,6% διαφωνεί με τις πρόωρες κάλπες έναντι του 39,8% που ζητά εκλογές, ενώ αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι το 23,5% των ψηφοφόρων του ΣΥΡΙΖΑ -ο οποίος θέλει να προκαλέσει εκλογές τον Μάρτιο- τάσσεται κατά της επιλογής του κόμματός του. Η πολιτική της «ανατροπής της κυβέρνησης» που ακολουθεί ο Αλέξης Τσίπρας δεν βρίσκει ευήκοα ώτα στην πλειοψηφία των ερωτηθέντων για έναν επιπλέον λόγο: Οτι πιθανή εκλογική αναμέτρηση θα ανακόψει την πορεία της χώρας προς την οριστική έξοδο από την ύφεση, όπως πιστεύει το 54,8%.




Στη δημοσκόπηση που διενεργήθηκε στον απόηχο της περιόδου που «αγρίεψαν» οι αγορές, αλλά και στην κορύφωση της πολιτικής αντιπαράθεσης μεταξύ Ν.Δ.-ΣΥΡΙΖΑ, με την Κουμουνδούρου να επιχειρεί να δημιουργήσει ένα νοσηρό κλίμα μιλώντας για «γαλάζιους κουμπαράδες», τα ποιοτικά χαρακτηριστικά δείχνουν τάση αντιστροφής της αρνητικής εικόνας για την κυβέρνηση.


Ο Αντώνης Σαμαράς εξακολουθεί να προηγείται του Αλέξη Τσίπρα στην καταλληλότητα πρωθυπουργού με διαφορά 6,7% (39,9% έναντι 33,2%), ενώ επίσης προηγείται του προέδρου του ΣΥΡΙΖΑ τόσο ως ο καταλληλότερος για να προασπίσει τα εθνικά μας συμφέροντα (46,7% έναντι 27% του κ. Τσίπρα) όσο και για να προασπίσει τη χώρα από τις «κερδοσκοπικές επιθέσεις» στην πορεία εξόδου από την ύφεση (45,9% έναντι 24,5% αντίστοιχα). Επίσης, η Ν.Δ. θεωρείται καταλληλότερη από το 33,6% των ερωτηθέντων για να βγάλει τη χώρα από την ύφεση έναντι του ΣΥΡΙΖΑ που συγκεντρώνει 26,4% αλλά και το κόμμα που έχει «ισχυρή ομάδα» για τη διακυβέρνηση της χώρας (29,2% έναντι 23,8% που συγκεντρώνει ο ΣΥΡΙΖΑ).


Από τα συμπεράσματα της δημοσκόπησης αυτό που συγκρατούν στην κυβέρνηση είναι ότι η χώρα σήμερα είναι καλύτερα απ’ την κατάσταση που βρισκόταν ένα χρόνο πριν και θα είναι ακόμη καλύτερα αν δεν ανακοπεί αυτή η πορεία.
Στην πρόθεση ψήφου, το προβάδισμα του ΣΥΡΙΖΑ παραμένει, όμως η Ν.Δ. εμφανίζει αύξηση της συσπείρωσης με αποτέλεσμα να μειώνεται η ψαλίδα στο 3,1%. Οπως καταγράφει η δημοσκόπηση, το ποσοστό του ΣΥΡΙΖΑ είναι 27,2% έναντι 24,1% που συγκεντρώνει η Ν.Δ., ενώ τρίτο κόμμα εμφανίζεται η Χρυσή Αυγή με 6,4%. Με οριακές διαφορές ακολουθούν το Ποτάμι με 5,5%, το ΚΚΕ με 5,4%, το ΠΑΣΟΚ με 5,3%, ενώ εκτός Βουλής εμφανίζονται οι ΑΝ.ΕΛ. με 2,3%. Οι «Μεταρρυθμιστές» του Σπύρου Λυκούδη εμφανίζουν 2,2%, ενώ ο ΛΑ.Ο.Σ. καταγράφει 1,2% και η ΔΗΜ.ΑΡ. είναι κάτω από τη μία ποσοστιαία μονάδα. Το σύνολο της αδιευκρίνιστης ψήφου κυμαίνεται στο 14,9%.

ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΑΤΣΑΒΟΥ
kkatsavou@e-typos.com

Δημοσιεύεται στην έντυπη έκδοση του Ελεύθερου Τύπου της Κυριακής 
ΠΗΓΗ:

Το δίκιο της Δούρου και οι άλλες καθαρίστριες

ΣΠΥΡΟΣ ΒΛΕΤΣΑΣ

 

Το να συμπαραστέκεσαι στις καθαρίστριες που έχασαν τη δουλειά τους δεν αποτελεί υπόσχεση για την πρόσληψή τους στην περιφέρεια Αττικής. Σε αυτό η Ρένα Δούρου έχει δίκιο. Εξάλλου, ισχύουν πλέον κανόνες για τις προσλήψεις που η περιφερειάρχης θα ήταν υποχρεωμένη να ακολουθήσει αν ήθελε να κάνει προσλήψεις καθαριστριών. Ευτυχώς.
Αν οι καθαρίστριες ήθελαν απλώς να εργαστούν και όχι τη συγκεκριμένη δουλειά που είχαν στο Υπουργείο Οικονομικών θα μπορούσαν να συγκροτήσουν κοινωνική συνεταιριστική επιχείρηση και να διεκδικούν τον καθαρισμό κτηρίων στο δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα. Αν, όπως ισχυρίζονται -με το Υπουργείο να διαφωνεί- το κράτος πληρώνει περισσότερα στον ιδιώτη μειοδότη εργολάβο από ό,τι του στοίχιζαν οι ίδιες, τότε οι καθαρίστριες είναι πολύ ανταγωνιστικές.
Αυτό σημαίνει ότι θα κέρδιζαν άνετα τους διαγωνισμούς και θα έκαναν χρυσές δουλειές, αντί να ξεροσταλιάζουν επί μήνες στην οδό Καραγεώργη Σερβίας. Το κράτος θα μπορούσε να ευνοήσει συνεταιριστικές επιχειρήσεις δίνοντάς τους μία έξτρα μοριοδότηση κατά την προκήρυξη των μειοδοτικών διαγωνισμών.
Αν το Υπουργείο επαναπροσλάβει τις καθαρίστριες, οι συνάδελφοί τους που εργάζονται σήμερα στον εργολάβο θα χάσουν τη δουλειά τους και θα οδηγηθούν στην ανεργία. Επομένως το ισοζύγιο θέσεων εργασίας θα παραμείνει το ίδιο. Για πιο λόγο εκείνες οι καθαρίστριες δεν μπαίνουν στη συζήτηση; Γιατί δεν βρίσκουν τη συμπαράσταση κομμάτων και τραγουδιστών;
Η μόνη διαφορά μεταξύ των δύο κατηγοριών καθαριστριών είναι ότι οι πρώτες είχαν την ευκαιρία να προσληφθούν και να εργασθούν για χρόνια στο δημόσιο και οι δεύτερες όχι. Οι προσλήψεις δεν έγιναν μέσω διαγωνισμού ή κάποιας άλλης ανοικτής διαδικασίας. Κάποιοι πολιτικοί έδωσαν στις καθαρίστριες το προνόμιο της εργασίας στο δημόσιο για ορισμένο χρονικό διάστημα. Έτσι οι καθαρίστριες του υπουργείου απέκτησαν μεγαλύτερη αξία από τις άλλες που διαρκώς ήταν απέξω.
Πολλοί λένε ότι εφόσον δεν μπορούμε να αποφύγουμε τις απολύσεις στον ιδιωτικό τομέα ας τις αποφύγουμε τουλάχιστον στον δημόσιο. Στην πραγματικότητα οι κυβερνήσεις για να διατηρήσουν αντιπαραγωγικές δομές του κράτους, όπως η αγροφυλακή, έχουν προκαλέσει τα τελευταία χρόνια την απώλεια δεκάδων χιλιάδων παραγωγικών θέσεων εργασίας, μειώνοντας συνεχώς το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων. Μόνο που αυτοί που θα απασχολούνταν εκεί, δεν έχουν πολιτική δύναμη, δεν βρίσκουν συμπαραστάτες, δεν μπορούν να βγουν στα κανάλια.
Στο πρόσφατο σημείωμά μου «2 νούμερα, 2 κόσμοι» έδειξα ότι οι ζημιές του ΟΣΕ και της Ολυμπιακής ενός μόνο χρόνου ήταν όσο το συνολικό κόστος της νέας γραμμής 4 του μετρό της Αθήνας. Με τη διαφορά ότι το μετρό θα δημιουργήσει χιλιάδες άμεσες και έμμεσες νέες θέσεις εργασίας και η κατασκευή του θα έχει πολλαπλασιαστικά αποτελέσματα στην ανάπτυξη και την ποιότητα ζωής, ενώ στις δύο ζημιογόνες ΔΕΚΟ υπήρχε δημόσια χορηγία εξωφρενικών προνομίων.
Η αναφορά στην Ολυμπιακή μας θυμίζει ότι οι εργαζόμενοι στην εταιρεία αντιδρούσαν έντονα σε κάθε προσπάθεια εξυγίανσης και ιδιωτικοποίησης. Μάλιστα έδιναν και εθνικό χαρακτήρα στις κινητοποιήσεις τους μιλώντας για συρρίκνωση της Ελλάδας. Στις αντιδράσεις αυτές έβρισκαν συμπαραστάτες κόμματα που σήμερα οδύρονται για την κατάρρευση της χώρας. Οι αγώνες εξαφανίστηκαν μονομιάς όταν η τότε κυβέρνηση έδωσε στους εργαζόμενους χρυσές αποζημιώσεις, πρώρες συνταξιοδοτήσεις ή προνομιακές επαναπροσλήψεις στο δημόσιο. Ήταν η τελευταία χρονιά πριν τη χρεοκοπία.
Για να επιστρέψουμε στις καθαρίστριες, μια σοβαρή ένσταση για την ανάθεση της δουλειάς σε ιδιωτικές εταιρίες είναι ότι εκεί μπορεί να υπάρχει εργοδοτική αυθαιρεσία (κάτι που μπορεί να συμβεί σε οποιαδήποτε ιδιωτική επιχείρηση). Η ένσταση ενισχύεται από όσα υπέστη η Κωνσταντίνα Κούνεβα. Την απάντηση στο ζήτημα δίνει ο καθηγητής Κωνσταντίνος Σοφούλης σε άρθρο του στη ιστοσελίδα Μεταρρύθμιση:
«Το κράτος δεν έχει καμία απολύτως αρμοδιότητα αυτό το ίδιο και με τα όργανά του να καθαρίζει τα κτήρια του. Το κράτος έχει άλλες στρατηγικές αποστολές. Όσο για τον καθαρισμό των κτηρίων του, δεν έχει παρά να πληρώσει κατάλληλα οργανωμένες επιχειρήσεις που σε αυτό ειδικεύονται. Αν αυτές οι επιχειρήσεις παραβαίνουν τον νόμο, όπως υποστηρίζουν οι κρατιστές, τότε το κράτος δεν πρέπει να αναλάβει τη δουλειά τους, αλλά θα φροντίσει να συμμορφωθούν. Για αυτό έχει και την δύναμη αλλά και την αρμοδιότητα, αφού στις βασικές λειτουργίες του κράτους δικαίου, είναι να φροντίζει ώστε να εφαρμόζονται οι νόμοι.»
Για κάποιους αυτά ακούγονται σαν ανάλγητος νεοφιλελευθερισμός. Αντίθετα, η ανοχή στη σπατάλη και η πελατειακή διανομή του δημόσιου χρήματος παρουσιάζονται σαν φιλολαϊκή πολιτική. Είναι αναμενόμενο, μέσα στην διαστροφή των πολιτικών εννοιών που έχουμε βιώσει για χρόνια.
ΠΗΓΗ: 
 

 

Η selfie είναι πράξη πολιτική;

ΛΙΝΑ ΠΑΠΑΔΑΚΗ

 

 

 

 

 

 

 Παρέλαση στα Τρίκαλα. Μπροστά στους επισήμους δάγκωσαν τη γραβάτα τους, γύρισαν πλάτη κι έβγαλαν selfie με φόντο την εξέδρα. Η μάνα του ενός διαμαρτυρήθηκε για την τριήμερη αποβολή, είπε είμαι περήφανη για το γιο μου, είναι αγωνιστής της δημοκρατίας, η πράξη του είναι πολιτική. Η δική μου η μάνα επίσης περήφανη είναι για μένα, αλλά αν το 'χα κάνει εγώ αυτό, μπορεί να μη με είχε κλείσει σπίτι δύο Σάββατα (αυτή η «τιμωρία» περνούσε στα δικά μου μαθητικά χρόνια), η γκρίνια της όμως και το «έτσι σε μεγάλωσα εγώ;» θα διαρκούσε μήνες. Ούτε που θα πέρναγε από το μυαλό της βέβαια ότι αυτό ήταν μια πράξη επαναστατική, αντίσταση στο σύστημα. Η μάνα μου θα μου 'λεγε ότι ήταν αγένεια, απρέπεια, γαϊδουριά και θα πρεπε να ντρέπομαι.
Μάλλον οι μανάδες μας εμάς μας κάνανε κομπλεξικούς και για κάποιους λίγο βλάκες που δεν σηκώνουμε ανάστημα. Όταν βλέπουμε μεγαλύτερους ανθρώπους ή ανθρώπους που έχουν καταφέρει στη ζωή τους περισσότερο από μας, τους σεβόμαστε, τους μιλάμε στον πληθυντικό και δεν τους γυρνάμε την πλάτη. Κι όταν διαφωνούμε μαζί τους, πάλι με ευγένεια τους το λέμε. Εξάλλου, η επικοινωνία και η εξέλιξη δομείται στους κανόνες του διαλόγου και στα επιχειρήματα των συνομιλητών. Αυτό μας έλεγαν σημαίνει αγωγή αλλά φαίνεται σήμερα ότι σημαίνει υποταγή κι εμείς δεν το έχουμε καταλάβει. Οι γονείς μας μας έβγαλαν άοπλους στην κοινωνία, ανίκανους να σηκώσουμε το χέρι να μουτζώσουμε έναν δάσκαλο ή να τραβολογήσουμε έναν πρύτανη.
Δεν φρόντισαν οι δικοί μας γονείς να μας αθωώσουν προκαταβολικά. Δεν θεώρησαν το νεαρό της ηλικίας μας διαρκές και μοναδικό τεκμήριο δικαίωσης, αδιαπραγμάτευτη ταυτότητα υπεροχής. Μας δίδαξαν τύψεις και συνέπειες πράξεων. Έκαναν λάθος;
ΠΗΓΗ: